Урок «Баскетбол. Ведение, ловля и передача мяча»

Цели

Закрепление навыков ведения, ловли и передачи мяча в игровой и соревновательной деятельности.

Задачи

Повторение техники безопасности при проведении эстафет

Совершенствование основных видов движений

Отрабатывать навык участия в эстафетах.

Совершенствование навыка ведения мяча по прямой в соревновательных условиях Развитие быстроты и скоростной силы.

Тип урока

Совершенствование двигательных действий

Планируемые образовательные

результаты УУД

Предметные: учащиеся умеют, передавать, ловить, вести мяч, имеют представления об упражнениях, которые можно выполнять с мячом.

Метапредметные:

регулятивные - формирование речевых навыков общения, развитие умения правильно формулировать свои мысли. овладевают способностью понимать учебную задачу урока и стремятся её выполнять. Оценивают учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

коммуникативные – овладевают умением вступать в речевое общение в ситуации группового взаимодействия и оценивать успешность одноклассников;

Личностные: развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения, развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, понимание значимости занятий подвижными играми для здоровьесбережения.

Методы и формы обучения

Игровой; индивидуальная, групповая, фронтальная.

Образовательные ресурсы

Мячи, карточки, фишки

Этапы занятия

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Дозировка

Методические указания

Подготовительная часть

Проводит построение в шеренгу, проверяет

готовность к уроку, приветствует, озвучивает тему и цель урока, создаёт

эмоциональный настрой.

Выполняют построение, слушают учителя. Участвуют в диалоге с учителем.

Подаёт команды, оценивает и корректирует действие учащихся.

-Ходьба на носках -Ходьба на пятках

-Ходьба на внешней стороне стопы - Ходьба на внутренней стороне стопы -Бег с равномерной скоростью -Специальные беговые упражнения:
– с высоким подниманием бедра – с захлестыванием голени назад – правым боком – левым боком – спиной вперед Восстановление дыхания

- Остановка в два шага

- Подготовка к выполнению действия «два шага бросок в кольцо»

10 м

10 м

10 м

10 м

2мин.

10 м.

10 м.

10 м

10 м

10 м

Руки в верх, ладони вовнутрь

Руки за спину Руки в стороны, ладони вниз

Руки на пояс

Дышать носом.

Соблюдать дистанцию. Голову не опускать,

на пол не смотреть.

Руки вверх вдох, через стороны опустить выдох

Правая, левая, прыжок на левой

Левая, правая, прыжок на правой

Основная часть

Объясняет правила эстафеты, Использует памятку ведения мяча для правильного выполнения ведения мяча, следит за выполнением задания, оценивание детьми

«ВЕДЕНИЕ МЯЧА ПРАВОЙ РУКОЙ»

От линии старта каждый игрок команды выполняет ведение баскетбольного мяча правой рукой до фишки. Обратно к команде игрок возвращается с ведением мяча правой рукой На стартовой линии осуществляется передача мяча способом «из рук в руки». Следующий участник команды не может начать эстафету до момента пересечения предыдущим игроком стартовой линии.

4 мин

Раньше времени эстафету не начинать.

Эстафету передать и уйти в конец строя с левой стороны

Объясняет правила эстафеты, Использует памятку ведения мяча для правильного выполнения ведения мяча, следит за выполнением задания, оценивание детьми

«ВЕДЕНИЕ МЯЧА ПРАВОЙ РУКОЙ»

От линии старта каждый игрок команды выполняет ведение баскетбольного мяча правой рукой «змейкой» между тремя фишками. Обратно к команде игрок возвращается бегом по прямой. На стартовой линии осуществляется передача мяча способом «из рук в руки». Следующий участник команды не может начать эстафету до момента пересечения предыдущим игроком стартовой линии.

4 мин

Раньше времени эстафету не начинать.

Эстафету передать и уйти в конец строя с левой стороны

Объясняет правила эстафеты, Использует памятку ведения мяча для правильного выполнения ведения мяча, следит за выполнением задания, оценивание детьми

«ВЕДЕНИЕ МЯЧА ЛЕВОЙ РУКОЙ»

От линии старта каждый игрок команды выполняет ведение баскетбольного мяча левой рукой до фишки. Обратно к команде игрок возвращается с ведением мяча левой рукой На стартовой линии осуществляется передача мяча способом «из рук в руки». Следующий участник команды не может начать эстафету до момента пересечения предыдущим игроком стартовой линии.

4 мин

Раньше времени эстафету не начинать.

Эстафету передать и уйти в конец строя с левой стороны

Объясняет правила эстафеты, Использует памятку ведения мяча для правильного выполнения ведения мяча, следит за выполнением задания, оценивание детьми

«ВЕДЕНИЕ МЯЧА ЛЕВОЙ РУКОЙ»

От линии старта каждый игрок команды выполняет ведение баскетбольного мяча левой рукой «змейкой» между тремя фишками. Обратно к команде игрок возвращается бегом по прямой. На стартовой линии осуществляется передача мяча способом «из рук в руки». Следующий участник команды не может начать эстафету до момента пересечения предыдущим игроком стартовой линии.

4 мин

Раньше времени эстафету не начинать.

Эстафету передать и уйти в конец строя с левой стороны

Объясняет правила эстафеты, Использует памятку передача мяча для правильного выполнения передачи мяча, следит за выполнением задания, оценивание детьми

«ПЕРЕДАЧА МЯЧА»

По сигналу судьи капитаны одновременно передают мячи от груди впереди стоящим игрокам в своих командах. Поймав мяч, игрок передаёт его обратно капитану тем же способом и убегает в конец колонны. Затем капитан бросает мяч второму игроку и, получив его обратно, — третьему и так далее по порядку. Завершением эстафеты считается тот момент, когда последний игрок, передаст мяч капитану, а капитан, поймав мяч, поднимает его вверх.

4 мин

Раньше времени эстафету не начинать.

Эстафету передать и уйти в конец строя с левой стороны

Объясняет правила эстафеты, Использует памятку передача мяча для правильного выполнения передачи мяча, следит за выполнением задания, оценивание детьми

«ПЕРЕДАЧА МЯЧА»

По сигналу судьи капитаны одновременно бросают мячи впереди стоящим игрокам в своих командах с отскоком о пол. Поймав мяч, игрок бросает его с отскоком о пол обратно капитану и убегает в конец колонны. Затем капитан бросает мяч второму игроку и, получив его обратно, — третьему и так далее по порядку. Завершением эстафеты считается тот момент, когда последний игрок, передаст мяч капитану, а капитан, поймав мяч, поднимает его вверх.

4 мин

Раньше времени эстафету не начинать.

Эстафету передать и уйти в конец строя с левой стороны

Объясняет правила эстафеты, следит за выполнением задания, оценивание детьми

«УСКОРЕНИЕ»

От линии старта игрок команды выполняет ускорение до первой фишки, останавливается и выполняет ведение баскетбольного мяча правой рукой (3 удара). Ускорение до второй фишки, останавливается и выполняет ведение баскетбольного мяча правой рукой (3 удара). Ускорение до третей фишки, останавливается и выполняет ведение баскетбольного мяча правой рукой (3 удара). Обратно к команде игрок возвращается бегом. На стартовой линии осуществляется передача мяча способом «из рук в руки». Следующий участник команды не может начать эстафету до момента пересечения предыдущим игроком стартовой линии.

4 мин

Раньше времени эстафету не начинать.

Эстафету передать и уйти в конец строя с левой стороны

Объясняет правила эстафеты, следит за выполнением задания, оценивание детьми

«УСКОРЕНИЕ»

От линии старта игрок команды выполняет ускорение до первой фишки, останавливается и выполняет перевод мяча с одной руки на другую (3 удара). Ускорение до второй фишки, останавливается и выполняет перевод мяча с одной руки на другую (3 удара). Ускорение до третей фишки, останавливается и выполняет перевод мяча с одной руки на другую (3 удара). Обратно к команде игрок возвращается бегом. На стартовой линии осуществляется передача мяча способом «из рук в руки». Следующий участник команды не может начать эстафету до момента пересечения предыдущим игроком стартовой линии.

4 мин

Раньше времени эстафету не начинать.

Эстафету передать и уйти в конец строя с левой стороны

Расчитывает игроков по порядку номеров на английском. Объясняет правила эстафеты, следит за выполнением задания, оценивание детьми

«ВЫЗОВ НОМЕРОВ»

Судья на английском называет номер игрока, чей номер назван добегает до фишки получает от капитана мяч двумя руками сверху. Поймав мяч, игрок передаёт его обратно капитану тем же способом.  Затем возвращается к команде. Судья вызывает следующего игрока и.т.д. Завершением эстафеты считается тот момент, когда последний игрок вернётся к своей команде.

4 мин

Раньше времени эстафету не начинать.

Эстафету передать и уйти в конец строя с левой стороны

Расчитывает игроков по порядку номеров на английском. Объясняет правила эстафеты, следит за выполнением задания, оценивание детьми

«ВЫЗОВ НОМЕРОВ»

Судья на английском называет номер игрока, чей номер назван добегает до фишки получает от капитана мяч двумя руками сверху. Поймав мяч, игрок передаёт его обратно капитану тем же способом.  Если передача выполнена правильно, то игрок имеет право принести дополнительное очко команде сделав перевод предложения с русского языка на английский. Затем возвращается к команде. Судья вызывает следующего игрока и.т.д. Завершением эстафеты считается тот момент, когда последний игрок вернётся к своей команде.

5 мин

Раньше времени эстафету не начинать.

Эстафету передать и уйти в конец строя с левой стороны

Задания:

Я люблю играть в мяч.

Дети быстро бегают.

Мяч круглый.

Быстрый спортсмен.

Дети высоко прыгают.

Я люблю спорт.

Баскетбол спортивная игра.

ТЕОРИЯ

Как можно вести мяч?

Как можно передавать мяч?

3 мин

Без поднятой руки не отвечать

Заключительная часть

Разучивает с детьми скороговорку

«Эй, Андрей, ты не робей!

Гол скорее ты забей!»

1 мин

Проговаривать чётко слова скороговорки

Подводит итоги урока

Подведение итогов

Кому не понравился урок? Подойдите ко мне и возьмите белую ленточку. Почему не понравилось?

Кому на уроке почти всё понравилось? Подойдите ко мне и возьмите голубую ленточку. Почему не очень понравилось?

Кому урок понравился? Возьмите красную ленточку. Почему понравилось?

Образуйте три круга КРАСНЫЙ, ГОЛУБОЙ, БЕЛЫЙ. Поднимите руки вверх и помашите ими. Ленточки развиваются благодаря колыханию. Так пусть наши способности развиваются благодаря нашим стараниям.

Урок закончен. Всем спасибо, до свидания

5 мин